一顆“素心” 一片真情
——訪我校校友，洞頭實驗中學優秀教師張素凡
王淑娜
如愿踏上三尺講臺
當一名教師是張素凡的愿望。學生時代，看著老師和同學親密無間的樣子，想著老師和學生在一起的時候，永遠葆有一股青春的活力，張素凡就告訴自己，以后也要當一名優秀的人民教師，教書育人。
1998年，張素凡如愿踏上了三尺講臺。萬事起步難，剛從事教師職業難免會遇到許多困難，張素凡嚴于律己，虛心好學，做事細致，主動向有經驗的老師請教。凡事不干則已，干則一定干好干到底，懷著對教師職業的熱愛，張素凡每一天都兢兢業業地完成教學工作，她的努力得到了校領導和學生們的認可，工作第一年就被評上先進。得了榮譽，她并沒有因此自滿，停止前進的腳步，而是更努力地把自己的精力投入到教學中，先后榮獲溫州市勞動模范、市級優秀班主任、市級先進教師等榮譽稱號，1998年、2003年又兩次出席縣第七、第八屆黨代會。
用心去呼喚心的事業
“我的工作就如我的名字，以一顆‘素心’做每一件平凡的事。教育是一件滲透世界每個角落和每段人生進程的平凡而有價值的事，它不僅僅是教學，更是心靈的交流。”張素凡老師是這樣詮釋自己深愛的教師職業的。張老師微笑著說：“我天生就是個教書人，我喜歡教育本身。教育是一種最美好的付出與期待，它是一項用心去呼喚心的事業。”張老師用一片真心去呵護她的學生，對學生傾注了她全部的溫柔與愛。
一位長期接受張老師資助的學生說：“張老師帶了我三年，我就像她拉扯大的孩子。我家很窮，父親有嚴重的哮喘病，不能干活，家庭的重擔落在靠每天揀棲菜賺八元錢的母親身上。張老師知道我家的情況后，便找我談心，她告訴我窮并不可怕，可怕的是貧而無志。這句話被我記在每一本書的扉頁上，勉勵著我從初中到高中。盡管老師的收入并不豐厚，但這么多年來，她每月都寄錢送物，逢年過節還來看我。”
初中時期是人生中最敏感、最叛逆的階段，張素凡小心翼翼地呵護著學生的心靈，正視孩子在這個年齡段的騷動，最大限度地理解和尊重他們。她以朋友般的真誠和慈母般的愛心感染著周圍的每一位學生。她授予學生的不僅僅是學業知識，更是待人處事的道理。她是一位老師，更是一位朋友。同學們都喜歡找張老師訴說自己的心里話，張老師不管有多忙，也總是會抽出時間，傾聽同學們的心聲，提出出好的建議。照張素凡老師的話說：“這是學生對我的信任，我求之不得，又何樂而不為呢？”
給學生開的“特別處方”
張素凡老師有十幾年的教學經驗，她那大姐般的親切、朋友般的真誠、慈母般的愛和與學生的水乳交融，得到了領導、教師、學生的認可。上心理輔導活動課，雖然工作量很大，但張老師認為，在新的教學領域里，能更靠近學生的心靈，能學到更多的知識。剛開始，她深感自己功底淺，不得不用超過別人雙倍的工作時間來學習、擴充自己。通過不斷地收集資料、編寫教案，終于探索出了一套運用游戲、小品、對話等多種形式對學生心理進行輔導的教學方法。現在學生喜歡上她的心理輔導活動課就像喜歡她的語文課一樣。然而張老師覺得，一星期一次的心理輔導活動課不能及時有效地解決同學中存在的心理問題。她想：學生的心理問題解決不好，學習成績怎么能上得去呢？如何第一時間給予幫助正是當前所要解決的問題。于是，她又和校醫共同開設了“心靈咨詢室”，給學生的個別心理問題開出“特別處方”。盡管張老師的業余時間被排得滿滿的，但看到學生臉上綻開的笑容，她感到由衷的欣慰。
探索符合農村教學的新路
從教以來，為探索出一條符合農村初中學生發展需求的教學新路，張素凡老師在著力于提高自身的專業水平和理論素養的同時，全身心地投入到教學改革中去。她不僅身體力行，而且帶領其他教師致力于教改與研究。她負責的《班級工作中學生健全人格的培養》、《分層遞進教學策略的應用與研究》、《農村初中特殊家庭學生心理健康教育策略研究》等多個課題被市級立項；她撰寫的《實現聽說讀寫的有效途徑之一——對課前三分鐘說話訓練的思考》和《調控“看想說寫”流程，全面提高寫作水平》等多篇論文在省市中語會及教科研大會上獲獎或在報刊雜志上公開發表。她的教學立足課堂實效，善于發現問題，善于激發學生的學習動機和興趣，注重培養學生的素質與能力，及時“長善”與“救失”，融豐富的情感與嚴密的邏輯為一體，形成了自己獨特的教學風格，深受學生的歡迎和同仁的好評。其公開課《松鼠》、《桃花源記》、《大禹治水》、《劉姥姥游賞大觀園》等曾在兄弟縣區學校引起強烈的反響。她所任教的班級學生成績在校乃至縣同年段中總是遙遙領先，以至于有些家長總想方設法要把自己的孩子調到她任教的班級。
后記
在張素凡眼里，教育是藝術，是詩篇，是思想與思想的碰撞，是心靈與心靈的交流，是生命與生命的對話，教育需要用熱情和生命去擁抱。她把自己的青春、自己的人生與教育事業、與學生緊密聯系在一起。“受到學生的歡迎、學生的肯定才是最重要的，榮譽對我倒是無所謂。”“當我心情沮喪的時候，只要一走到學校，我就會開心起來，看到學生對我無比尊敬的眼神，我就滿足了。” 快馬加鞭爭朝夕，凌云壯志寫春秋，讓我們衷心祝愿張素凡老師在教育教學上能夠取得更大的成績。
（《溫州大學報》第275期，2006.10.30）
