近日，華東交通大學(xué)國(guó)際學(xué)院和信工學(xué)院聯(lián)合組建了一支39人的“追風(fēng)青年”實(shí)踐隊(duì)，赴江西省萍鄉(xiāng)市白竺鄉(xiāng)、東源鄉(xiāng)、廣寒寨鄉(xiāng)和排上鎮(zhèn)等地，開(kāi)展了為期七天的暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

采訪(fǎng)黨員先鋒故事

萍鄉(xiāng)是一片紅色沃土，革命舊址、紅色遺跡遍布。萍鄉(xiāng)第一站，“追風(fēng)青年”實(shí)踐隊(duì)前往萍鄉(xiāng)路礦工人紀(jì)念館、上栗鎮(zhèn)烈士紀(jì)念館、萍鄉(xiāng)小西路革命斗爭(zhēng)展示館等地開(kāi)展“紅色走讀”，追尋紅色印記，傳承紅色基因。

讓這群“追風(fēng)青年”印象最深刻的是走訪(fǎng)時(shí)開(kāi)展的“老黨員”與“新青年”對(duì)話(huà)。在白竺鄉(xiāng)源頭村，他們采訪(fǎng)了一位97歲老人——鐘章發(fā)，他曾在抗美援朝的戰(zhàn)場(chǎng)上浴血奮戰(zhàn)，榮獲兩次個(gè)人三等功。

鐘章發(fā)眼含熱淚，激動(dòng)地描述著戰(zhàn)場(chǎng)上那些驚險(xiǎn)的戰(zhàn)斗。實(shí)踐隊(duì)員劉睿望著他衣服上滿(mǎn)滿(mǎn)的勛章，眼眶也逐漸濕潤(rùn)，“我會(huì)牢牢記住我聽(tīng)到的每一個(gè)戰(zhàn)斗故事、每一個(gè)軍人名字，我們的銘記是無(wú)聲的敬仰?！?/p>

探尋鄉(xiāng)村振興奧秘

“追風(fēng)青年”在調(diào)研中上好“大思政課”，探尋萍鄉(xiāng)“生態(tài)美”與“百姓富”同頻共振的發(fā)展成果。“稻鴨共生”是“追風(fēng)青年”此行在廣寒寨鄉(xiāng)郊溪村學(xué)到的新名詞。

“鴨子具有雜食潛能，既可以在稻田間除蟲(chóng)施肥，又可以保持稻田的生態(tài)環(huán)境?！苯枷宓霓r(nóng)場(chǎng)主高小年介紹。

“百畝藤茶基地、三十六灣稻鴨米基地，讓我感受到了郊溪村在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下煥發(fā)的生機(jī)與活力?！甭?tīng)著高小年放棄高薪工作回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的故事，實(shí)踐隊(duì)員劉佳不禁感慨：“鄉(xiāng)村振興需要青年的參與。具有現(xiàn)代意識(shí)、開(kāi)放意識(shí)的青年人現(xiàn)在已經(jīng)成為鄉(xiāng)村發(fā)展的源動(dòng)力，我畢業(yè)后也要回去建設(shè)家鄉(xiāng)。”

參觀(guān)完白竺鄉(xiāng)冠優(yōu)鮮奶?？破諛?lè)園、畔泮山水高山農(nóng)品基地和桐花谷等地之后，實(shí)踐青年們不約而同將“農(nóng)旅融合促進(jìn)鄉(xiāng)村振興”作為自己撰寫(xiě)的調(diào)研報(bào)告主題?！捌监l(xiāng)有許多村莊都在積極打造鄉(xiāng)村旅游新業(yè)態(tài)，農(nóng)業(yè)與旅游融合發(fā)展，能夠帶動(dòng)農(nóng)民就業(yè)增收，推進(jìn)鄉(xiāng)村振興。”實(shí)踐隊(duì)員陳語(yǔ)欣在實(shí)踐報(bào)告中這樣寫(xiě)。

陪伴七彩假期支教

“村子里的留守兒童很多，家里的大人外出務(wù)工，留下老人照顧孩子，經(jīng)常一個(gè)大人要照顧一大家子小孩?！卑左绵l(xiāng)鄉(xiāng)長(zhǎng)譚婧怡介紹。

為了陪伴孩子們度過(guò)“七彩假期”，實(shí)踐隊(duì)青年們決定面向當(dāng)?shù)亓羰貎和O(shè)計(jì)開(kāi)展多場(chǎng)關(guān)于紅色教育、知識(shí)科普、安全宣講、文學(xué)創(chuàng)作等內(nèi)容的支教課堂。

在東源鄉(xiāng)中心小學(xué)，一場(chǎng)足球比賽迅速拉近了實(shí)踐隊(duì)青年們與孩子們的距離。大家在體育競(jìng)技中揮灑汗水，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的魅力。

實(shí)踐隊(duì)員林身華講述完《閃閃的紅星》故事后，便手把手教孩子們用彩紙折紅軍帽。孩子們興致勃勃地學(xué)習(xí)著，折好后紛紛帶上自己親手折的帽子，眼神中充滿(mǎn)和潘冬子一樣的堅(jiān)定。

“AI會(huì)取代人類(lèi)嗎？”在A(yíng)I體驗(yàn)課上，孩子們好奇發(fā)問(wèn)，隊(duì)員黃瑞安則從不同角度帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行討論。在一次次對(duì)話(huà)中，“人工智能”的種子在孩子們心中悄然種下。

服務(wù)鄉(xiāng)村基層建設(shè)

“追風(fēng)青年”實(shí)踐隊(duì)先后在萍鄉(xiāng)多地圍繞入戶(hù)宣講、社區(qū)服務(wù)、農(nóng)耕勞動(dòng)等內(nèi)容開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，用腳丈量祖國(guó)大地，用心投身鄉(xiāng)村基層。

在白竺鄉(xiāng)，“追風(fēng)青年”走街串巷調(diào)研普通話(huà)使用情況，為當(dāng)?shù)赝茝V普通話(huà)盡力所能及之力；在江嶺村，他們通過(guò)入戶(hù)宣講、發(fā)放傳單等方式，積極協(xié)同參與煙花爆竹集中排查整治專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，共建平安江嶺；在廣寒寨鄉(xiāng)，他們協(xié)助整理檔案，體驗(yàn)基層一線(xiàn)工作的辛苦；在上村村，6點(diǎn)天微亮，他們便來(lái)到田埂間幫忙采摘毛豆，汗滴禾下土，體驗(yàn)勞動(dòng)的價(jià)值；在東源鄉(xiāng)，他們挽起褲腳，下田插秧，感悟農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與作物生長(zhǎng)的艱辛不易。實(shí)踐隊(duì)員鄧靜怡說(shuō)：“通過(guò)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，更加堅(jiān)定了我要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)青春力量的信心和決心?！保ㄎ?鄧瑩、劉妮、劉通、肖志鵬）

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