為踐行黨代會(huì)“提好建議，創(chuàng)好服務(wù)”思想，本著“出一名導(dǎo)師多一批人才”為目標(biāo)，優(yōu)化導(dǎo)師資源配置，促進(jìn)師生間的交流。本學(xué)期，人文學(xué)院進(jìn)行了導(dǎo)師制度改革。

人文學(xué)院導(dǎo)師制度此次改革后相對(duì)于以往的導(dǎo)師制而言，更便于老師的管理，減輕了以往一名導(dǎo)師帶一個(gè)班的壓力。同時(shí)，導(dǎo)師制度改革將進(jìn)一步強(qiáng)化老師的責(zé)任。在強(qiáng)調(diào)“導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)研、導(dǎo)成長(zhǎng)”的同時(shí)，也改變了近年來(lái)有些老師重研輕教的思想。此次選擇導(dǎo)師的模式更利于個(gè)性化指導(dǎo)，以及不同年級(jí)之間的交流，同時(shí)也為學(xué)院的教學(xué)工作添了濃墨重彩的一筆。

人文學(xué)院副院長(zhǎng)薛瑞表示：“進(jìn)行導(dǎo)師制度改革是為了更好的為學(xué)生為老師服務(wù)，改革打破了以往的平均主義，強(qiáng)化了老師們的責(zé)任。一方面在建立親密的師生關(guān)系的同時(shí)，也方便了老師更好的引導(dǎo)學(xué)生的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。另一方面能夠更好的關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。”

此次導(dǎo)師制度的改革在3月8日左右開(kāi)始下發(fā)導(dǎo)師名單，學(xué)院學(xué)生對(duì)選導(dǎo)一事熱情高漲。目前大一到大三的大部分學(xué)生已重新選擇好自己的導(dǎo)師。

據(jù)悉，導(dǎo)師制改革后規(guī)定同一個(gè)導(dǎo)師所帶學(xué)生數(shù)量每年級(jí)每專(zhuān)業(yè)平均不多于8個(gè)。在部分學(xué)生調(diào)劑好后人文學(xué)院將召開(kāi)導(dǎo)師會(huì)議。